EL SUEÑO DE LA POESÍA:
Publicado en LA SOMBRA DEL MEMBRILLO
Que el papel esencial de la poesía sea reconocido en la escuela y en la vida es algo que a muchos parecerá sueño imposible. Personas como Luz Pichel mantienen en pie ese sueño por su inteligencia, sensibilidady trabajo incansable. En mayo de 2007 en el Centro de Apoyo al Profesorado de Getafe se celebraronlas V Jornadas de Animación a la Lectura con el título de “Poesía aquí y ahora”. La conferenciaque inauguró aquellas jornadas emocionó a muchos de los asistentes. Su autora, Luz Pichel, ha tenido lagenerosidad de rescatárnosla para su publicación.
Poesía en la escuela
Hablar de poesía, explicarla…
El lugar donde nace
No abramos el grifo del fregadero para explicarles
a los chicos dónde nacen los ríos.
Hagamosla excursión al lugar de la magia
Leer o escribir. Qué hacer primero
Interpretabilidad de la obra poética. El modo
de comunicar de la poesía
Poema y referente
La explicación técnica del poema
La escritura del poema.
El trabajo del profesor
Transgresión y desautomatización. Poesía y libertad
Poesía y soledad
Leer o escribir. Qué hacer primero
Es más sencillo motivar a la lectura, en cualquiera
de los géneros y en poesía también, si se consigue,
a la vez, motivar a la escritura. Con frecuencia
los chicos se entusiasman con la lectura cuando
han descubierto el placer de la escritura, y no al
revés. En cualquier caso, es importante tener claro
que no son actividades tan distintas: desde la lectura
serena de un poema en el momento adecuado,
se llega por caminos naturales a esos estados de
conciencia en donde la poesía nace como creación.
Y en esa zona, el lector aporta al poema su
propia experiencia del yo y del mundo, recrea el
poema.
de los géneros y en poesía también, si se consigue,
a la vez, motivar a la escritura. Con frecuencia
los chicos se entusiasman con la lectura cuando
han descubierto el placer de la escritura, y no al
revés. En cualquier caso, es importante tener claro
que no son actividades tan distintas: desde la lectura
serena de un poema en el momento adecuado,
se llega por caminos naturales a esos estados de
conciencia en donde la poesía nace como creación.
Y en esa zona, el lector aporta al poema su
propia experiencia del yo y del mundo, recrea el
poema.
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